教书育人口说无凭，身体力行实践出真知
2019级汉语国际教育 童小珂
为期10天的教育帮扶活动，让我不仅在这里将教学能力付诸于实践活动中，而且将自己所学知识传授给学生们且激发学生的学习兴趣。
以前总是说要当老师，虽然自己也在假期进行过教学，但远没有这次活动来的印象深刻，这次活动是真正意义上的那种教学：第一次有了系统的分工，我们12个人每个人都分工明确，有班主任、任课老师、作业指导老师，和一个小型学校的教学体制差不多；第一次以“三下乡”活动为依托进行教学活动，以前虽然进行过教学活动，但也是有物质回报的活动，教学完成后与学生就是“解绑”的关系，但在这样纯天然无私心奉献式的教育活动中，一开始就埋下了生根发芽的种子。
今天已经是活动的倒数第二天了，越到了离别的时候就越发舍不得“孩子们”。虽然我们的年龄也不比他们大到哪去，可能是角色使然，我们肩负着传道授业解惑职责的这样的一个角色，所以自然而然的就会叫我们的学生们为“孩子们”。虽然相处只有短短的这几天，但只要一想到我快要离开这里，以后如果不故意回来的话可能再也看不见他们了，每想到这里心里就特别难受，这也是我第一次与学生之间产生这样不舍之情，有点意料之外但也在情理之中。
当然，在这次的活动中，我也切切实实的感受到了当老师不是那么容易就可以当的，我教的是初一的语文，特地开辟了一个作文专栏，上课的时候感受最深的就是没讲多少知识点就下课了，因为要把一个知识点讲透需要结合现实生活中的实际，而且还要把思想政治工作贯穿到教育教学全过程，在教学中践行社会主义核心价值观。下课了也有很多事情要做，比如：批改作业、检查阅读笔记等等。当个好老师更不容易，初一的学生是从小学升上来的，还没有学会初中生的学习方式，他们的思想价值观都需要进行引导。我觉得思想政治工作是极其有必要的，但在指导的过程中，学生难免会产生逆反心理，这时就不得不考虑到各个方面来进行正确指引。就在昨天，我下了课，学生们对我说：“老师，您辛苦了。”突然那一刻感觉什么都是值得的，因为我从教学开始以来就被说是严厉的老师，但是到现在可以和他们成为亦师亦友的关系这样的转变真的是百感交集。不管怎么说，这样的活动给我的感触非常的多也是非常幸运有这样的机会能来这里见到这群可爱的孩子，我相信在以后的道路上，我会更加努力让自己变得更好为社会贡献出自己微薄的力量。
很幸运，我可以和这样团结友爱的团队一起来到这里进行暑期“三下乡”活动，可以有机会来到祁门闪里中学见到这样可爱的孩子们，这是我人生经历中的浓墨重彩，会永远铭记于心并继续将这样的活动继续践行下去。做有意义的事，做有意义的人。
以萤火之光点亮大山之希望
2019级汉语国际教育 茹玉梅
从7.12到7.21整整十天在祁门闪里中学的实践活动，让我感受颇深。在这里，我看到了孩子们纯真的笑脸，体会到他们简单质朴的快乐还有积极向上的生活学习态度。我们一起学习，犹如哥哥姐姐般教授给孩子们知识与经验，自己在各方面也有所进步。
我主要教授初三语文课程——《走进记叙文的世界》，将自己拥有的知识与学生分享，一同学习。与准初三孩子将近十天的接触，我真切感受到他们心智各方面的成熟，不像初一初二般调皮，心思比初一初二年级更加细腻，时而隐藏自己的真实情感，作为老师应当认真观察对待这种心理和年龄上的成长，采取适当方式与学生交流谈心，给予学习生活上的帮助。
接触下来，时间久了，孩子们与我们关系也近了很多，也让我回想到自己的中学时代。一方面，孩子们有着一颗向上的心，上课积极配合老师，虽然会有不懂的地方，但依然坚持着紧跟老师教学步伐，不放弃，不气馁，时刻保持努力的状态。另一方面，也看到我们大山里的孩子身上存在的一些弱势，可能是处于这个大环境当中的原因，身处这个舒适圈，他们还没有真正意识到人生的竞争压力之大，不知道外面世界的精彩和竞争，不清楚自身的弱势，希望通过这十天的教学沟通，孩子们可以更好地成长进步。
十天下来，我也学习到很多东西，比如作为教师的一些基本素养：关爱学生，认真负责，上好每一堂课等等，在这里锻炼了我的实践能力和学生相处的能力。总之，我相信，十天的实践活动，我和学生们都受益匪浅，这也会成为我们师生难忘的一次学习经历。
青衿之志 履践致远
2019级汉语国际教育 童田
学习的最终目的是解放自己。山区孩子思想觉悟比较落后，学习态度不积极，升学情况不利。作为支教老师，时间有限，无法教授太多专业知识，但希望他们能通过这几天的学习促进自我意识觉醒，保持乐观良好的学习态度，而不是自暴自弃，放纵自己。考上大学并不是唯一的出路，但学习是终身的。无论在何种境地下都应保持良好积极的学习态度。山区孩子在英语学科上极其薄弱，作为初三的英语老师，我时常感到力不从心，想寻求一种积极有效的办法帮助他们学习。可是渐渐地，我发现，没有好的学习方法只是因为对英语不感兴趣，没有认识到学习英语的重要性。他们看世界的视野比较狭窄，但作为老师，我就有义务去开拓他们的视野，培养他们自主学习的意识。
身为老师，就一定要肩负起老师的责任与担当。教书上勤勤恳恳，生活上光明磊落。真正做到为人师表，人之表率，也就是要有师德。一些偏远地区本就师资力量薄弱，倘若教师无德，对那里的学生来说更是雪上加霜。真正的好老师，就应如习近平总书记强调的“四有教师”那样：有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。
对待学生，要有耐心有方法。这里的孩子大都心思敏感细腻，作为老师既要维护他们的自尊心也适当要鞭策他们，刚柔并济，严管厚爱。不能一味的压制强迫他们学习，但更不能放任自由。因为这里的孩子大都自控力比较差，学习效率比较低，单靠他们自身，很难摆脱手机电脑的影响。
每个地方的教学资源都有差异，山区的孩子教学资源较为落后。我们应该广泛宣传，呼吁大家去关注山区孩子的教学资源现状，个体和群体通力合作，一起为山区孩子开辟更有前景的未来，为他们创造一个较为优质的学习环境。
走进了解基层教育，在实践中练就本领
2020级历史 倪俊豪
乡村教育是我此次社会实践的主题。在此之前，我的内心十分忐忑，因为这是我第一次登上讲台为学生们讲课，为此，我花了很多的时间在备课方面，出了经验不足，另一个难题是学生接受知识的速度不同，导致学习进度出现不一的情况。所以，平时的那种系统的教学形式已经不可能适用了。由此，我积极探索了更为活泼的教学形式，根据不同学生的特点在课下辅助授课,就这样，每节课都让我积累了不同的经验。到了后两天，积累的经验多了，我在备课上所浪费的精力也就少了。
这次暑期社会实践的是我吃苦耐劳的精神。因为以往我们总是待在学校安逸舒适的环境当中，并不会体会到真正参加到工作岗位是什么样子的，也不会了解到我们都需要还在那方面完善和充实自我。通过这次暑期实践，我把自己在学校中缺失的东西在.工作岗位中补偿了回来。我真正的体会到了当老师的辛苦和不易。虽然在实践过程中我也曾遇到过许多的困难，但是我并未轻言放弃。而是努力找到方法来克服。所以，通过这次暑期实践，我不断地提升了自己的抗压能力。通过与孩子们十天的相处。让我知道了教师对于孩子们的影响是十分巨大的，你在他们的成长过程中是一个榜样与标杆的作用。所以，这就更要求我们在生活中要不断的完善以及充实自我。并且，你在他们身上付诸了多少的耐心与爱心，他们就会在你身上回馈多少的爱，所以，暑期实践更教会了我什么是爱与责任。
虽然，不能在短时间内让孩子们学到更多的知识，但是，通过我们的努力。能够让孩子们真正的爱上学习，提高他们的学习兴趣也是一件十分有意义的事情。经过社会实践，让我知道了身为一名知识的传递者，对孩子的影响是多么的重大，也知道了付出是一定会有收获的。
教学相长，共同进步
2019级汉语国际教育 代瑶
2021年7月11日我们抵达安徽省黄山市祁门县闪里镇，第二日便开始了在闪里中学为期十天的暑假教育实践活动。本人负责担任初一年级一班班主任兼英语老师。
初一年级一班是由五位六年级的毕业生组成，所以实际上我们这个班级的实质是过渡班，由小学向初中过度，这是质的飞跃，所以我们责任重大。事实上在接收到对接的闪里中学校长李校长发给我们的准确信息前，我一直认为自己的授课对象是小学生，一方面我们团队是按照这样的方向来寻找对接学校的；另一方面我认为自己的专业能力并不满足初中生的受教育需求。但是令人惊讶的是，闪里中学为我们提供了宝贵的机会。抵达目的地的那天，李校长亲自来接我们并向我们介绍了学校以及学生的基本情况，也对我们提出的问题一一予以解答。我在校长及老师的热情接待以及认真叮嘱中感受到了他们对我们的重视和期望，于是我更坚定了自己认真教学的决心。
晚上回到旅馆，我认真备课，写教案，把每个知识点的细节都弄透彻，以确保教学活动的顺利开展。但是，第二天走上讲台时，我才发现并不是一切都按照自己计划的进行。因为小学对英语的不重视，所以山里面的孩子普遍英语水平比较差。于是我安排好的课程内容被立刻推翻，我需要在课堂上即时进行课程教学。第一节课确实给了我很大的震撼。后期的课程，我深入学生内部，根据他们的实际情况安排教学内容，与其他几位授课老师一起探讨更合适的教学方式。
对于这次实践教学活动，我的感触很大。首先，在报名参与活动时，我只认为这和大学里的翻转课堂又或者是团日实践活动等相似，是以我们大学生为主体的。但是来到这边后，才明白这样的实践教学是完全不一样的，校长将学生们交到我们手中，我们就是正式的老师，就需要对学生的在校安全、心理健康以及知识学习负责，这与我们之前接触的不论是家教经验还是所谓的辅导机构教学都不同，是实实在在的课堂教学，是教师教、学生学，随后就能够及时得到反馈的教学活动。进行了几天的教育活动后，我才明白了一直以来在网络上浏览的关于教育的文章以及国家颁布的关于教育的政策里所谓的教学资源不平等是怎样一种情况。有幸能够在县城接受教育的我，从来没有想过会有一个地方方圆十公里没有书店，没有专门的文具店，去商店买学习用品老板说没有进因为没有人买。我首先是诧异，然后是悲哀。 学校的确有图书阅览室，但是孩子们是需要书店这样一个大环境的，他们需要学习资料，需要最时新的报刊和杂志，而不是在手机等电子产品上浏览各种没有经过筛选的讯息。所以我真切地感受到教育资源的重要性，不仅仅是书籍，还有师资资源，因为越来越多的学生跟随家长去到了城市里读书，所以山里的孩子越来越少，自然也不会有很多的老师愿意来这里了。我还真切体会到了孔子所说的因材施教的重要性。因为我们班级是六年级至初一的过渡班，学生的水平十分不平均，所以平时授课难度大，课后更需要对个别学生进行一对一辅导。第二是我对班主任这个身份的新认识。我需要首先立下威信，这种威信是需要用严肃的态度来建立的，而不是用温柔亲密的行为来拉近与学生间的关系。
其次，对于我个人的学习成长，我受益良多。对于教师这个职业我有了更深刻而真实的认识，当我看见孩子们渴求知识的眼光时，我突然意识到了自己肩头的责任，这不是仅仅传授书本上的知识可以满足的，而是需要用自己的行为和教育来引导他们学习，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，立德树人是十分重要的。同时，我对专业知识的掌握能力也受到了很大的挑战，为了防止学生在课堂提问而我不能给出确定的答案，我必须要将所有知识点学清楚、学透彻。在这里，我学会了分析安排课堂教学的重难点，学会了将知识点扩展，将知识点联系起来再帮助大家贯通。这都是我在实践教学中学到的，是宝贵的经验积累。更重要的是，我明白了为人师表，约束自身言行的重要性，孩子们像是一张白纸，他们会模仿老师的言行和习惯，所以只有我们做好榜样，孩子们才会尊重我们，跟随我们学习更多的知识。我也更加清楚自己的目标和追求，明白了自己应该走那一条路，怎样去奋斗。
最后，我意识到了老师与学生的关系并不简单，两者作为人是平等地，应该相互尊重，作为师生是相互学习的，学生从老师身上学到新知识，老师从对学生的教育中不断完善自己。双方共同进步，我想，这就是本次“三下乡”活动我最大的感悟。
投身教育实践，引导学生成长
2019级历史 金健树
在参与这次支教活动之后，我深有感触。首先，我深深地了解到了基层教育工作的艰辛与伟大，感受到了教育工作者的困难与不易，这不由得让我对教师他们产生了更多的敬意。其次，我锻炼了自己的能力，在以前我从未参加过任何教育活动，所以，在初次上讲台时，我十分紧张，不知道要做什么，也不知道怎么和学生相处。但是，一段时间过后，我发现这些孩子十分活泼，他们也很尊敬老师，跟他们相处并不困难，而且我在教学中也逐渐形成了自己的方法，让我在教学中游刃有余。同时，在参与过后，我也更加了解了这个社会，有了更多的社会责任感。最后也是最重要的一点，我在这次活动中认识了很多可爱的学生，他们虽然很多很调皮，但是他们并不坏，他们的眼睛中都充满了纯真，让人倍感亲切。遇见他们是我一生的幸运，我跟他们也成为了朋友，这种感觉非常好。我认为老师就应该像这样去亲密接触每一个孩子。学生是祖国的花朵，好好引导，认真对待，这才是当老师的责任。
在这里,我们每天都与小朋友打交道，我们帮他们学习是为了让他们将来能有更好的生活，建设美丽的家乡。从那一张张充满希望的脸上，从孩子们的表情和言语中，我知道了这群小可爱的淳朴和善良，作为学校的一名教师，我们肩负的责任，每一天对于我们来说是一个挑战。我们要教好学生，要让他们明白在学校之外，在课本之外，在知识之外，还有一个美妙的世界。我希望这些小可爱有明辨是非的能力，能分辨什么是真善美、什么假恶丑，经过这段时间的支教生活让我清楚的认识到，学校不仅仅要重视学生知识的积累，更应该重视学生的情感教育，让他们认识世界，而不是描绘世界的那些知识，作为人民教师，我们需要做的是告诉学生怎样去发现，怎样去思考。离开学校他们面对的将是整个世界。对于我自己我也深深明白了教学上的意义，从学生那里也深深感受到了许多，相信他们会有一个阳光灿烂的未来。
于教学中感悟教育，在实践中完善自我
2019级汉语国际教育 廖阳春
为期十天的三下乡结束了，我们一行十二人在祁门县闪里镇当教师的经历对我来说收获颇丰。
这十天，首先我比从前更加了解什么是教育。上台时我发现所有学生都抬头望着我，说什么他们都会听，世界上能成为指导者的职业并不多，教师就是一个。当加我QQ的孩子问我上课提到的某个细节时，问我上课提到的书是什么书时，我感受到了做一名老师的快乐，从前从未真正想过要当老师，但这次之后，做老师的信念被坚定了。
其次是专业知识在这段时间有所巩固，下学期考教资，十天里准备教案，熟悉教学内容，教学，布置作业，改作业，课后订正的流程熟悉下来后，我对考教资更加有信心，这是这十天里我最大的收获。
最后，我从学生身上学到了很多，说是来教他们我其实是羞愧的，我只虚长他们几岁，他们身上的认真，纯真，一些孩子对知识的渴望让我深深感动，在学校里我学不到这些，不来这里，我可能一辈子都不知道他们的世界。逃离自己原本的生活圈子，过十天别人生命中的过客，整理了我自己的知识，也整理了我的灵魂。
我带来给他们的很少，可是我带走了许多，如果有下次三下乡的机会，我想我也会毫不迟疑地参加。
成为自己最亮的那颗星
2019级汉语国际教育 肖婉婷
在祁门县闪里镇进行为期十天的教育帮扶社会实践中，我担任初二年级的班主任兼英语老师和思政老师。作为英语老师，我严格按照团队制定的课程表进行授课，根据初二年级学生们实际情况及时调整教学进度和授课内容。
作为思政老师，十天内有两节思政大课。第一节思政课我主要面向三个年级的学生进行一些新思想观点的传递，对“读书有用论”进行了详细的阐述。针对初中这一阶段孩子的心理状态进行正确引导，传播社会主义核心价值观，提高当代青年的责任意识，输出正确价值观念。通过调查反映，这阶段的孩子们普遍有厌学心理，基本功较差，对自己前途迷茫未知，得过且过，对职业高中和普通高中的区别了解较少，对自己的未来学习生活缺少规划，我重点对这方面知识进行了普及。第二节思政课为同学们播放了纪录片《厉害了，我的国》，旨在让同学们了解中国近些年的飞速发展变化，对中国各方面取得的成就有系统性的认知，这也是提高自身爱国意识和青年责任感的一方面。
作为班主任，我耐心负责地管理班级，采取李校长的“严松结合”的管理方法，熟知班里14位同学的学习状态，对爱学习和学习较好的同学进行鼓励和推荐教辅资料，对学习态度较松散的同学进行询问关心，了解他们学习激情较差的原因，逐步引导他们摆正学习态度，另对班级学生进行基本常识的普及，例如大学的种类，性质，分数要求，排名等等情况。积极响应校长要求，以辅导作业为主，针对不同学生们的暑假作业进度，进行任务布置和问题解答，任务提前完成的可有适当奖励，严格督促学生完成学习任务。
这十天，又短又长，短到和他们相处的每一天都感觉过得飞快，长到又可以和他们建立感情联系。读万卷书，行万里路。只有和孩子们打成一片，深入到他们的学习环境中，才能更好的理解教育，看到中国的教育现状。我们都是师范的学生，下半年也要考教师资格证了，这次社会实践是一个机会也是一次磨炼，我觉得我非常幸运能有这次机会来到这里，和这群初中的孩子们相处十天。这和我去做家教或者在辅导机构和他们上课又是不一样的感受。
闪里并不是像贵州那边那么闭塞，条件也很好，但教育资源分配不均匀。这些孩子跟我说自己总被说成是农村的孩子，其实我觉得农村和城市只是地域和资源的差别，他们并不比城市的孩子差。我看到了她们之间纯真的友谊，与其说我是她们的老师，其实就是他们的大姐姐。他们身上有城市小孩身上没有的闪光点，他们可能会比较贪玩，但是这个年纪的孩子活泼贪玩是他们的本性，我看到她们，仿佛看到了我初中时候的样子，但当时我并没有考上最好的高中，所以我结合自己的经验和教训，希望他们不走我的老路。这十天，我们并不能把他们某一个薄弱的科目马上提上去或者能教会许多知识，我们只是起到引导作用，希望他们能够不被环境所拘束或感染，能逐步提起对学习的兴趣，培养自主学习的意识和终身学习的习惯。
总之，这十天是充实而快乐的，虽然个别学生调皮捣蛋，和我来之前的预想很不一样，甚至大相径庭，但是他们的纯真无邪打动了我。这是我第二次三下乡，每一次三下乡的感受都是不同的。虽然我们只进行了十天的实践，但这十天让我更加体会到当好一位“人师”的重要性和难度，实践出真知。这次实践是反思自我的一面镜子，回去后我将加强对自己专业知识和教学技巧的巩固提升。同时这面镜子也折射出未来教育的无限光芒。两年后，我毕业了，他们也初中毕业了，我希望我们班上的孩子，都能考上高中，从我来到这里的第一天起，我又多了一个梦想，那就是希望这群孩子一定要活成自己想要的样子，走出去，世界就是他们的家。同时，我将继续帮助他们，引导他们好好读书，为自己的未来争取更多的可能性。
用教育点亮山区孩子的未来
2019级汉语国际教育 戴芝月
很荣幸来到祁门县闪里中学开展十天的“三下乡”活动。在这十天内主要是开展教育帮扶社会实践。作为一名师范生，这是我第一次站到学生面前上课，三尺讲台，一支粉笔，在第一次上课之前我很担心我不能胜任，毕竟这是我第一次真枪实战，但是原本的担心在我站到讲台前那一刻霎时间化作青烟消散，人民教师的庄严感顿时笼罩着我，当我顺利地上完一节课后，我意识到想要当好一名老师是不易的，距离习近平总书记提出的“四有”好老师还有很长的一段路要走，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，但是我会朝着“四有”好老师的方向不断努力，争取下一次站到讲台前是一名合格的人民教师。
由于12个老师大部分都来自77779193永利官网，能担任理科老师的人很少，在初高中的时候，我的数学基础不算太差，自己对数学也比较感兴趣，于是主动请缨担任初三的数学老师。距离高考已经过去两年，意味着我已经有两年没有接触数学书了，教数学不是一件容易的事，但是抱着对学生负责的态度、对教师这个职业的尊重，我利用之前参加师范生技能大赛时积累的经验，认真备课，写好教案，原本打算教学内容“七分新，三分旧”，即以初三新课内容为主，复习初二知识为辅，但是在第二次上课时，发现绝大多数同学基础都很薄弱，于是我及时调整教学计划，根据学生实际情况安排教学内容和复习内容，秉持着打好基础是关键的教育理念，在这十天内，我主要是带同学们复习巩固初二的知识。这一及时调整经过实践证明是正确的，复习学过的知识，学生学起来不吃力，相较于之前的学习状态也能更加扎实掌握旧有知识，同学们在之后的学习中果然渐入佳境，学习兴趣也提高了，态度也比一开始要端正了许多，这让我感到很开心。
虽然没有担任初三班主任，但是在课下我时刻关注学生的学习生活和心理健康，由于班里只有六名学生（一开始是8名，有两名同学们中途由于家里有事就离开了），所以我在课下分别找他们交流，了解他们的家庭情况以及学习上的问题，在这一过程中，了解到每个孩子都有自己的烦恼，令人开心的是，他们很愿意和我这个只相识几天的年轻老师袒露心扉，但是交谈之中，我几度哽咽，我意识到这群在大山里自由生长的孩子并不快乐。有一个学生父母关系不好，从他年幼起，父亲就有家暴母亲的习惯，这给他造成了很大的影响，虽然成绩不好，有考不上高中的风险，但是他本人表示他很想考上高中，再考上大学，接受更多的知识，说起这段对未来的美好展望时，原本暗淡的眼神闪闪发光，我知道那是希望燃起发出的光，我告诉他不管最后结果怎样，永远都不要放弃学习，只要坚持就一定会有收获，教育不是让你应聘到高薪的工作，而是实现自我解放，找到个人的价值。因为他的基础真的不太理想，我也主动提出监督他英语的学习，他本人也表示同意，在我离开之后，也会通过qq监督他的相关学习，希望自己可以帮助他考上高中，实现自我解放。
除了担任初三数学老师，我和团队的另一成员肖婉婷共同担任思政老师，她是主讲人，我主要是一些辅助性的工作，在课程结束后进行补充和总结性工作。由于思政课是三个年级一起上，所以内容需要适合三个年级的具体情况，以及针对初中生常有的一些问题，比如恋爱和交友问题，以及心理健康等问题。作为老师需要正确引导学生看待这些问题，引导学生有什么问题要及时寻求老师和家长的帮助，不能冲动和感情用事，要树立正确的交友观、恋爱观，明确学生的本职工作是学习，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度，选择高尚的人生观。
梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华，十天时间真的过得很快，刚刚才和学生建立起来的情感联系，很快又要面临分别，不舍、难舍，但也无可奈何。十五六岁的年纪是多么美好的年纪，他们虽然没有耀眼的成绩，很多人也不知未来要去向何方，但是他们的善良真诚深深地打动了我，珍视人与人之间的关系，与大山交谈，与白云言欢，与溪水共吟，他们虽然生长在大山之中，但视野并不闭塞，面对广阔的大山，心胸也无比宽广，保持着美好纯真的笑容。
十天时间说长不长，说短不短，眨眼间便迎来活动尾声，虽然我们只是他们人生中的过客，但是师生情不会断，离开祁门，我依旧会关心他们的动态，回应他们的问题。祝愿他们每个人都可以通过教育实现自己的理想，实现自己的人生价值，最后我想把美国一位已故的小说家David Foster Wallace曾在一次演讲中说过的一段话送给这群可爱的孩子们:教育的目的不是学会知识，而是习得一种思维方式——在繁琐无聊的生活中，时刻保持清醒的自我意识，不是“我”被杂乱、无意识的生活拖着走，而是生活由“我”掌控。学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的能力。
